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        鴉片戰爭之后,中國開啟了緩慢的近代化歷程。維新變法之前,新式學堂尚未大量興辦,中國的兒童教育基本上還是延續著以往的私塾加書院式的傳統模式。兒童讀物大致分兩種:一種是用于幼兒啟蒙教育的教材,如三字經、百家姓、千字文、神童詩、千家詩、日用雜字、日記故事、幼學瓊林等;一種是用于預備科舉考試的經典,如四書五經、史鑒、古文觀止之類。
     
      蒙學類的編寫讀物主要是用來教會孩子識字,并為將來進一步研讀圣賢經義打基礎。在“蒙以養正”的觀念指導下,兒童喜聞樂見的童話、故事、兒歌往往無法登之大雅,只能在民間口耳相傳。少兒教材的內容講求“文以載道”,往往以維護儒家道統為主,內容相對枯燥,圖書的思想限制在儒家傳統文化之內。  
     
     
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